DISPOSITIVOS MÓVEIS E REDES SOCIAIS COMO RECURSOS DIDÁTICOS / AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (SÉTIMO E OITAVO SEMINÁRIOS)

No dia 01/10 ocorreram dois seminários. O primeiro grupo falou sobre como os dispositivos móveis e as redes sociais podem atuar como ferramentas e recursos didáticos, mostrando os desafios, benefícios e importância da inserção deles no processo de ensino-aprendizagem. O segundo grupo abordou a utilização do Ambiente de Aprendizagem Virtual (AVA), mostrando esse tipo de sistema funciona, suas funções, benefícios e desafios da inserção dessa plataforma nos ambientes educacionais.

O primeiro grupo sugeriu como atividade prática a criação de um grupo no Facebook, onde seriam feitas postagens sobre a disciplina de Educação e Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação. Já o segundo grupo, solicitou a produção de um pequeno texto sobre os aspectos positivos e negativos da tecnologia. Segue abaixo o texto produzido:

No contexto da chamada Sociedade da Informação, a tecnologia se encontra cada vez mais presente na vida dos indivíduos: ela é utilizada na comunicação entre indivíduos, no compartilhamento de informações e dados, na transmissão de conhecimento, entre outras funções. Celular, televisão, rádio e computador são exemplos de ferramentas utilizadas nessas tarefas. É fato que tantas ferramentas e recursos trazem inúmeros benefícios para a sociedade. Dentre eles podemos citar velocidade e abrangência; interação e cooperação; e realização de tarefas de forma mais dinâmica e efetiva.

Uma das características principais da sociedade atual é a rapidez como as informações são repassadas, sem importar a distância entre os interlocutores. Com os diversos recursos disponíveis, como os aplicativos de mensagens e as redes sociais, a transmissão de informação ocorre de forma super veloz, atingindo grandes grupos de pessoas em pequenos espaços de tempo.

Somada à rapidez e à abrangência, está a promoção da interação e da cooperação entre indivíduos: ligados por interesses, costumes e valores em comum (ou até mesmo divergentes), os sujeitos podem se comunicar e cooperar entre si através das mídias sociais, aumentando assim a sociabilização entre eles. Desse modo, pode ocorrer a troca de experiências, conhecimento, ideias, informação etc. entre pessoas que não precisam estar fisicamente no mesmo espaço.

Além dos benefícios já citados, também pode ser citada a realização de tarefas de forma mais dinâmica e produtiva. Um exemplo disso são as tecnologias no ambiente educacional: slides, blogs, webquests, músicas, vídeos, jogos, dentre outros recursos podem tornar o processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso e atrativo para os alunos, ligando teorias às práticas. Além disso, a realização dessas tarefas também promove a autonomia uma vez que o individuo busca ajuda na própria ferramenta tecnológica, sem precisar de um tutor presencial sempre disponível.

Entretanto, para que esses benefícios sejam notados, é necessário que as ferramentas e os recursos disponíveis sejam utilizadas de forma consciente, posto que o seu mal-uso pode gerar alguns malefícios como a “infoxicação “, a superficialidade e transposição das atividades da sala de aula para a internet sem que haja cuidado em produzir tarefas inovadoras.

Tendo em vista que as informações se encontram facilmente disponíveis e são capazes de viralizar rapidamente, muitas vezes as informações são checadas precariamente, gerando a chamada “infoxicação”, isto é, fazendo com que noções desnecessárias e/ou falsas sejam tidas como verdadeiras e essenciais pelos indivíduos. Também pode ocorre o “imediatismo”: as pessoas não se aprofundam no conhecimento, apenas utilizam aquilo que é mais fácil e rápido de encontrar e descartam o saber após o uso.

Também, com boa parte das interações sociais ocorrendo por meio das redes sociais pode acontecer a superficialidade, a quebra de privacidade e o isolamento dos indivíduos. As pessoas passam a procurar tópicos de interesse imediato, são capazes de distorcer informações e transmiti-las, e ficam tão presas no ciberespaço que passam a se comunicar muito menos significativamente com aqueles presentes fisicamente ao seu redor (um exemplo é o tão comentado distanciamento entre membros de uma família por conta das redes sociais).

Por fim, deve-se tomar cuidado para que a utilização das ferramentas e recursos tecnológicos no contexto educacional não se limitem à uma reprodução das tarefas escolares na internet: devem ser produzidas atividades inovadoras e que chamem a atenção dos alunos, evitando assim que os estudantes percam o interesse em determinadas ações  e sintam-se desmotivados a realizar as tarefas (quando há simplesmente a reprodução das praticas escolares, há o risco de ocorrer imediatismos, “infoxicação” e o ato de simplesmente decorar).